教育百貨店の平野です。
今回は「塾講師の悲しきマウントあるある」についてお話していきます。
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どのような職場にも同僚との間で「マウントの取り合い」が起こることがあります。
それは、自身の優位性を示し相手より上に立とうとする行動です。教育業界、特に学習塾講師の世界も例外ではありません。
今回は学習塾講師の間で起こりがちなマウントの具体例と、その対処法についてお話ししていきます。
ぜひ最後まで読んでいてください。
学習塾講師が互いに優位性を示そうとする、いくつかの悲しい「マウントあるある」があります。
典型的なマウントは学歴マウントです。
例えば、生徒からの人気は高いが学歴がない先生と、学歴は高いが生徒からの人気がない先生の間で、互いの強みを否定し合うようなマウントが発生することがあります 。
学歴が高い先生は、「学歴がない先生に生徒がついても、それは一時的なものだ」と見下し、一方の人気が高い先生は「どんなに学歴が高くても、生徒に好かれなければ意味がない」と反論します。
これは、本来補完し合うべき関係であるにもかかわらず、お互いの弱点を突き合うという悲しい状況を生み出します。
TOEICのスコアが非常に高いにもかかわらず、英語の発音について執拗にマウントをとってくる人がいました。
相手の努力や実績を認めず、ごく一部の弱点だけを攻撃するという非常に幼稚な行為です。
現場で生徒の成績を伸ばすなど、素晴らしい結果を出している人に対して、「ルーティン業務(事務作業など)をちゃんとやっているのか」とマウントを取ってくるケースも紹介されています。
これは本質的な成果よりも、形式的な作業の完璧さを重視するという本末転倒な価値観を示しています。
ではこのようなマウントにどう対処すれば良いのでしょうか。
マウントを仕掛けてくる人たちに対して、以下の2つの方法で自分自身を守りましょう。
最も強力な対処法は、圧倒的な結果を出すことです。
生徒の成績を上げ、保護者からの信頼を得ていればどんなマウントも説得力を失います。
結果はすべてのマウントを無効化する最も強力な武器です。
相手の挑発に乗らず、ユーモアや冗談でかわすことも有効です。
英語の発音マウントに対して「TOEICで満点に近い点数を持っている」と返すテクニックもあります。
これは、相手の土俵に乗らず冷静かつスマートに対応する例と言えるでしょう。
マウントは、多くの場合、自分自身に自信がないことの裏返しです。
相手を貶めることで、相対的に自分を優位に見せようとする行為と言えるでしょう。
学習塾講師の本質的な価値は、生徒の成長に貢献することです。
学歴や事務作業の完璧さといった形式的なことではなくいかにして生徒の成績を伸ばし、信頼を得るかに注力すべきです。
健全な職場環境は、互いの強みを認め、補い合う関係性から生まれます。
マウントが横行する職場は、社員のモチベーションを下げ、組織全体の生産性を低下させます。
マウントに悩まされた時は、相手にせず自分の仕事に集中し結果を出すことが一番です。
そして自分自身も他人の小さな欠点を探してマウントを取るような行動は避けるべきです。
それが、プロの教育者としてのそして一人の人間としての、あるべき姿と言えるでしょう。
以上となります。
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