教育百貨店の平野です。
今回は「教員と塾講師は似てますが何が違いますか？【年代別給料】」についてお話していきます。
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今回は、「教員（公立・私立学校）と学習塾講師（民間企業）」という似て非なる二つの職業について、その文化、評価制度、そして年代別の給与構造の違いをお話ししていきます。
ぜひ最後まで読んでいってください。
両者の最大の違いは、「実力主義（学習塾講師）」と「年功序列（教員）」という、その組織文化の根本にあります。
教員と学習塾講師は、採用スケジュールや評価システムにおいて、大きな違いがあります。
学習塾講師は、生徒集客やコース販売といった営業的な側面を評価されるため、結果が全てです。
結果を出せない場合、たとえ経験年数が長くても昇進・昇給は期待できません。
一方、教員は公務員（またはそれに準ずる）であるため、明確なノルマはなく、年功序列の傾向が強いです。
学習塾講師の採用活動は、一般的な民間企業と同様に大学3年生の3月頃から始まり、4～6月頃にピークを迎えます。
これに対し、教員は教員採用試験のスケジュールに従うため、その時期が異なります。
そのため、教員志望者が教採に受からなかった場合の「滑り止め」として、先に学習塾講師の採用を受けるケースがよく見られます。
給与に関しても両者の安定性と成果主義の文化が明確に表れます。
学習塾講師の給与構造の特徴としては、新卒以降結果を出せない層（低評価層）は基本給のベースアップが少ないため、50代になっても350万円程度で停滞するケースが多くあります。
一方で、結果を出し続ける高評価層は、20代から学校教員を大きく上回り、40代・50代では役員クラスで2000万円に達するなど、極めて高い年収を得る可能性があります。
※学習塾講師は首都圏の大手塾、教員は公立小学校教員をベースとした概算。中学校・高校教員は小学校教員より約1割増しの傾向があります。
教員と学習塾講師は、どちらも教育の仕事ですが、そのキャリアパスは大きく異なります。
教員は 年齢が上がるにつれて給与も安定して上昇していくため、高い安定性（ローリスク・ローリターン）が最大の魅力です。
学習塾講師は成果次第で収入が青天井になる実力主義（ハイリスク・ハイリターン）の世界です。
自分の成果がそのまま給与に反映されることにやりがいを感じる人に向いています。
最終的にどちらの道を選ぶかは、「自分が実力主義と年功序列のどちらの文化を好むか」を考慮して判断すべきであると思います。
以上となります。
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株式会社A.ver林社長（武田塾）※役職撮影当時
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